〈小學中文科常用字表〉(〈3000字表〉)臚列小學階段每個級別須要學習的中文科常用字3000個。本研究把字表以四種不同方式排列，分別為：1.按學習級別排序、2.按常用度排序、3.按難度排序、4.按部首排序。使用者可根據所需資料搜尋各種字表，例如教師要知道學生在一年級共需學習多少字，可查閱按學習級別排序的字表；要知道3000字中最常用的單字，可查閱按常用度排序的字表；要知道3000字中最難或最易的單字，可查閱按難度排序的字表。
    〈3000字表〉依次列出「序號」、「單字」、「學習級別」、「常用度」、「難度」、「部首」和「筆畫」各項資料，在按學習級別排序的〈3000字表〉，加以註明每個單字屬於「部件」或「單字」，排列如下：

序號(級別) 單字 學習級別 部件/單字 常用度 難度 部首 筆畫
20 小 1 部件 47 184 小 3


    以下為各項資料的內容：

1.「序號」 ： 每個單字在字表內的序號，由1至3000，根據單字在該表的排序而定。例如「小」在按學習級別排序〈3000字表〉內的序號為「20」、在按常用度排序〈3000字表〉內的序號為「47」、在按難度排序〈3000字表〉內的序號為「184」、在按部首排序〈3000字表〉內的序號為「702」。
2.「單字」 ： 適合小學生學習的中文科常用字，共3000個。本字表內的所有單字採用由華康科技(香港)有限公司贊助的「華康香港標準宋體」，符合香港教育學院《常用字字形表》所列的標準字形，使用者可參考本字表內單字的寫法作為教學用途。
3.「學習級別」 ： 由1至6，代表一至六年級，表示單字須要在該級別時學習。例如「小」的學習級別是「1」，表示須要在一年級時學習。
4.「部件/單字」 ： 能夠構成其他單字的字是「部件」，共636個。例如「日」和「月」能夠構成「明」，「日」和「月」就是「部件」；不能構成其他單字的字是「單字」，共2364個。「部件」和「單字」合共3000個。「部件/單字」的只在按學習級別排序〈3000字表〉內顯示。
5.「常用度」 ： 每個單字從七份字頻資料1計算出來的常用度。例如「小」的常用度是「47」。
6.「難度」 ： 每個單字在《難度研究》2所列的難度。例如「小」的難度是「184」。
7.「部首」 ： 單字在《康熙字典》所屬的部首，不見於《康熙字典》的單字則參考《現代漢語詞典》所列的部首。
8.「筆畫」 ： 單字在《常用字字形表》3所列的「總畫數」。


註1
A. 教育部國語推行委員會：《國小學童常用字詞調查報告書》。台灣：教育部，2000。
B. 何秀煌：《現代漢語常用字頻率統計》(香港部分)。香港：香港中文大學人文學科研究所，1998。
C. 教育部國語推行委員會：《八十七年常用語詞調查報告書》。台灣：教育部，1999。
D. 陸勤、宋柔：《人民日報字詞調查》，2001。
E. 何秀煌：《現代漢語常用字頻率統計》(台灣部分)。
F. 何秀煌：《現代漢語常用字頻率統計》(大陸部分)。
G. 教育部國語推行委員會：《大陸小學教科書字詞調查報告》。台灣：教育部，2000。
  計算常用度的方法：先找出每個單字在A至G內的序號，然後按以下比重的公式算──
(Ax0.3+ Bx0.25+ Cx0.15+ Dx0.15+ Ex0.05+ Fx0.05+ Gx0.05)
註： A至G是單字在不同字頻資料的序號；數字為計算的比重。
註2 柯華葳、吳敏而等：《國民小學常用字及生字難度研究──六年級》。台北：台灣省國民學校教師研習會編印，1990。
註3 李學銘主編：《常用字字形表》(2000年修訂本)。香港：香港教育學院，2000。