本研究從中、港、台的七份字頻資料計算出單字的常用度後，按計算常用度排列單字，然後進行篩選首3500字的步驟。〈按常用度排列首3000字字表〉收錄了計算常用度最高的首3000字，本研究並未對字表內的單字進行任何篩選步驟，使用者可參考本字表查閱在七份字頻資料中最常用的3000字。
    〈按常用度排列首3000字字表〉依次列出「序號」、「單字」、「常用度」和「學習級別」，排列如下：

序號 單字 常用度 學習級別
20 小 47 1

514 爾 514 ＊

    以下是各項資料的內容：
1.「序號」： 每個單字在字表內的序號。
2.「單字」： 常用度最高的單字，共3000個。
5.「常用度」： 每個單字從七份字頻資料1計算出來的常用度。
3.「學習級別」： 由1至6，代表一至六年級，表示單字須要在該級別時學習。如單字同時見於〈小學中文科常用字表〉，則列出單字在該字表的「學習級別」，以供參考，例如「小」的學習級別是「1」，表示須要在一年級時學習；不見於〈小學中文科常用字表〉的單字，在「學習級別」一欄加上「＊」號，表示該單字在篩選過程中被刪除，不適合小學生學習，例如文言詞「爾」。

註1
A. 教育部國語推行委員會：《國小學童常用字詞調查報告書》。台灣：教育部，2000。
B. 何秀煌：《現代漢語常用字頻率統計》(香港部分)。香港：香港中文大學人文學科研究所，1998。
C. 教育部國語推行委員會：《八十七年常用語詞調查報告書》。台灣：教育部，1999。
D. 陸勤、宋柔：《人民日報字詞調查》，2001。
E. 何秀煌：《現代漢語常用字頻率統計》(台灣部分)。
F. 何秀煌：《現代漢語常用字頻率統計》(大陸部分)。
G. 教育部國語推行委員會：《大陸小學教科書字詞調查報告》。台灣：教育部，2000。
  計算常用度的方法：先找出每個單字在A至G內的序號，然後按以下比重的公式算──
(Ax0.3+ Bx0.25+ Cx0.15+ Dx0.15+ Ex0.05+ Fx0.05+ Gx0.05)
註： A至G是單字在不同字頻資料的序號；數字為計算的比重。