本研究參考台灣、中國內地和新加坡三地的教育政策，以及有關小學識字量的研究，建議小學階段學習3000字個中文科常用字。 對一般的小學生而言，在小學階段學習3000字是相當合適的，因為過少的識字量會影響學生的語文水平，過多的識字量又會增加學生的學習壓力。 不過，每個學生的學習程度有異，加上各間學校的教學進度不一，為了照顧不同學生的程度和教學的進度，教師可以因應實際教學的需要來調整〈3000字表〉各個學習級別的識字量。     「調整級別識字量」功能供使用者因應校本課程、學生程度和學習進度來選擇某個級別的識字量，調節字表內容，得出一個適合某級別或某班學生的字表。 例如教師認為本研究建議一年級須要學習508字是過多，可以輸入所需的識字量，如一年級只學習400個單字，這項功能就會計算出一年級應該學習的首400個中文科常用字，排列方法以能夠構字的「部件」為首，然後才是「單字」。 使用者必須注意「調整級別識字量」功能輸入的識字量以3000字為上限。